e-Learning Empresarial
Entrevista realizada por: Axel Mérida
Axel Mérida: ¿Quién es Günther Meléndez?
Gunther Meléndez: Soy un “viejo” profesor de Economía y Negocios, lo que me ha permitido participar en muchas actividades enriquecedoras. Soy el resultado de buenos profesores y de grandes autores de tratados sobre la vida en sociedad que siempre será mejor cuando se respeta al individuo. Tuve el privilegio de conocer sus teorías y me he pasado muchos años tratando de entender porqué, si no es complicado, hay tantos “busca rentas”. El populista es el actor principal de este tiempo. Aquel que es contrario a la libertad y a la responsabilidad individual, que es la única forma de prosperar de las personas de bien. Y sigo tratando de aprender en cada cosa que hago y de cada persona que conozco.
AM: Cuéntenos sobre su experiencia en el campo del e-Learning empresarial:
GM: Surge hace varios años, todavía con metodologías primarias y herramientas limitadas, las que, gracias al extraordinario avance de la globalidad y la tecnología, vemos hoy, ampliamente superadas e indispensables para los negocios y muchas áreas del conocimiento.
Mi experiencia en la Certificación de e-Learning
Entrevista realizada por: Heydi Vásquez
Lily Soto: Me describiría en dos palabras: como una mujer nicaragüense y ampliamente centroamericana, comprometida con el desarrollo de los pueblos.
HV: ¿Qué actividades realiza en la Universidad Galileo y desde cuándo labora en la institución?
LS: Fui invitada a trabajar en la Universidad Galileo por el ilustre Dr. Bernardo Morales, coincidimos en una actividad que la Unión Europea organizó para todos los profesores en una Maestría que se llamó “Formador de Formadores”. Esta actividad se realizó en la Universidad Rafael Landívar. A partir del 2003 estoy sirviendo como docente en la Universidad Galileo y a partir de 2007 dirijo una Maestría en Reingeniería e Informática y Tecnologías de la Educación.
HV: ¿Cuál ha sido su experiencia en el campo del e-learning?
LS:Inicié mis estudios de e-Learning en el Posgrado de Docencia Universitaria, de la Universidad Landívar y luego continué trabajando en este campo al participar en los cursos de inducción impartidos en el Departamento de Investigación y Desarrollo GES. En 2008 obtuve la Certificación en e-Learning impartida por el GES, la cual duró 6 meses, pero siempre estoy en constante actualización, ya que participo en los distintos talleres que se imparten.
e-Learning, una alternativa?
Vice Decano, Facultad de Comunicación
Heydi Vásquez:¿Cuál es el rol del docente en las nuevas formas de aprendizaje virtual?
Rualdo Anzueto: Primero, es importante definir que el aprendizaje virtual es realizado por medios tecnológicos, conocido también como e-Learning.
El aprendizaje es un proceso en donde interactúan dos interesados. El que enseña y el que aprende. Existen diferentes modelos educativos que, a partir de las nuevas tendencias educativas a distancia, han de evolucionar al considerar elementos formales como el contenido, el tiempo a emplear, la motivación y la responsabilidad personal. Su objetivo es alcanzar, a través de un conjunto de ciencias, disciplinas, el desarrollo y la perfección física y mental.
Con la intervención tradicional del docente, el aprendizaje es orientado presencialmente, es decir, el proceso se realiza mediante una comunicación interpersonal en donde los interesados interactúan mutuamente. En el aprendizaje virtual el rol del docente se convierte en un facilitador. Su rol incluye socializar las reglas de participación dentro de un marco ético. También implementa los cursos a través de las redes de información y modera las discusiones e interactúa sincrónica o asincrónicamente con los estudiantes.
Así como el rol del docente evoluciona a ser moderador, el estudiante debe estar dispuesto a modificar su costumbre, ya que éste investiga y crea conocimiento que posteriormente lo comparte. Su rol es cooperativo y participativo.
Mobile Learning ¿el futuro del aprendizaje?
Learning Review: ¿Por qué no “explotó” aún la era m-Learning? ¿Qué hace falta para que esto suceda?
Judy Brown: Yo creo que el m-Learning está empezando a “explotar”. Hubo algunos éxitos iniciales, pero mucho no se ha discutido abiertamente ya que las organizaciones consideraron que sus iniciativas eran una ventaja competitiva. Necesitamos más ejemplos exitosos para ilustrar el potencial de tener fácil acceso todo el tiempo, disponible en todos lados, en nuestros bolsillos o bolsos. Estamos aún descubriendo todas las posibilidades del acceso ubicuo al utilizar estos pequeños dispositivos multimedia.
Nuestra definición de m-Learning tiene mucho que ver con nuestra percepción de éxito. No es necesariamente e-Learning “liviano”, como algunos esperaban originalmente. Han habido varios ejemplos de cursos exitosamente impartidos por dispositivos móviles, pero esa puede no ser su utilización cumbre. Hay mucho más potencial. Piensa en el apoyo de rendimiento, el acceso a las ayudas de empleo, el acceso a un tutor o mentor, o datos técnicos, contenidos basados en la localización.
A medida que la penetración de los smartphones (teléfonos inteligentes) y el incremento de ancho de banda y conectividad están disponibles, el uso de dispositivos móviles para el aprendizaje será una progresión natural.
