Vice Decano, Facultad de Comunicación
Heydi Vásquez:¿Cuál es el rol del docente en las nuevas formas de aprendizaje virtual?
Rualdo Anzueto: Primero, es importante definir que el aprendizaje virtual es realizado por medios tecnológicos, conocido también como e-Learning. El aprendizaje es un proceso en donde interactúan dos interesados. El que enseña y el que aprende. Existen diferentes modelos educativos que, a partir de las nuevas tendencias educativas a distancia, han de evolucionar al considerar elementos formales como el contenido, el tiempo a emplear, la motivación y la responsabilidad personal. Su objetivo es alcanzar, a través de un conjunto de ciencias, disciplinas, el desarrollo y la perfección física y mental.
Con la intervención tradicional del docente, el aprendizaje es orientado presencialmente, es decir, el proceso se realiza mediante una comunicación interpersonal en donde los interesados interactúan mutuamente. En el aprendizaje virtual el rol del docente se convierte en un facilitador. Su rol incluye socializar las reglas de participación dentro de un marco ético. También implementa los cursos a través de las redes de información y modera las discusiones e interactúa sincrónica o asincrónicamente con los estudiantes.
Así como el rol del docente evoluciona a ser moderador, el estudiante debe estar dispuesto a modificar su costumbre, ya que éste investiga y crea conocimiento que posteriormente lo comparte. Su rol es cooperativo y participativo.
RA: Universidad Galileo tiene gran compromiso con la sociedad, ya que la visión de sus autoridades es clara: ser la universidad de la tecnología con excelencia académica. Esto significa que no existe sólo la intención de aprovechar las TIC´s para llevar el conocimiento a la mayor parte de las personas en Guatemala, sino también reconocer que el e-Learning facilita el aprendizaje cuando los espacios físicos son limitados. La perspectiva es grande y la responsabilidad también, ya que los cambios de actitud, de modelos educativos, de paradigmas tradicionales en la educación, tienen que cambiar y modificarse para que, tanto quien imparte la educación como el que la recibe, esté consciente de la responsabilidad que esto significa.
El futuro es ahora. Es inmediato. No podemos detenernos a pensar si existe o no una perspectiva de crecimiento en nuestra universidad. Esa perspectiva ya existe, es una realidad absoluta que debemos aprovechar. Además, considero que es un compromiso que Universidad Galileo lo ha tomado muy en serio. Ejemplo de esto es el GES, en donde estudiantes y catedráticos entran a un espacio virtual en el que se les facilita documentos, información y recursos que ayudan el proceso.
HV: ¿Por qué utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en los cursos? ¿Qué valor agregado tiene?
RA:Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación permiten tener acceso a mucha información que antes no estaba disponible. A pesar de esto, debemos tomar en cuenta las limitaciones que aún existen. Por ejemplo, la brecha digital en Guatemala aún es muy grande. Otro ejemplo es la limitación que tiene la educación a distancia con los cursos que se consideran eminentemente prácticos, en donde la orientación presencial es determinante. Obviamente se irán descubriendo nuevas tendencias que superen la problemática.
El valor agregado que tiene la educación a través de las TIC´s es que, tarde o temprano, la problemática nacional remitida a lo cultural y lo económico, podrá superarse. Suena utópico pero esa es la tendencia que está funcionando aquí en Universidad Galileo y en otras partes del mundo.
HV:¿Cuáles son las ventajas que nos brinda el e-Learning?
RA: Se promueve el autoaprendizaje mediante la elaboración de bitácoras, ensayos, diagramas y discusiones en grupo, en donde la participación de todos marca la diferencia. Otra ventaja es que el e-Learning permite poner en práctica los modelos educativos andragógicos que promueven la experiencia, la resolución de problemas y la promoción de competencias. Sumar la educación a las tecnologías de la información y la comunicación nos da como resultado, un nuevo modelo de aprendizaje, en donde la madurez y la responsabilidad de los participantes deben ponerse de manifiesto. Otra ventaja es que su enfoque andragógico es, además de constructivista, colaborativo y cooperativo. Lo mejor de todo es que el e-Learning no compite con alguna corriente educativa, ya que uno de sus objetivos es ampliar la cobertura educativa, sobre todo en aquellos que no tienen acceso a ella.
