¡Use el teléfono en clase!

Quién iba a decir que después de insistir y luchar para que los estudiantes no sacaran su celular en clase, las nuevas metodologías educativas iban a promover su uso. Y aunque existe controversia en cuanto a permitir o prohibir el uso de los celulares en clase, aún en la educación superior, lo cierto es que los resultados dependerán del tipo de uso que tanto docentes como estudiantes le den.

Por lo general se habla de las desventajas o impedimento en que se convierten los teléfonos celulares en una clase, por ser un elemento distractor y aislante, en el que sus usuarios llegan incluso al   phubbing (prestar atención al dispositivo móvil en lugar de a las personas con quienes se comparte en ese momento) . Sin embargo, estos dispositivos usados adecuadamente y siguiendo un propósito suelen ser beneficiosos para dinamizar y promover el aprendizaje.

ACTIVIDADES

Los teléfonos permiten ser utilizados para múltiples actividades en clase como:

• Tomar fotografías para documentar una actividad.
• Escuchar podcast de temas relacionados en clase.
• Investigar sobre un tema y compartir con la clase lo comprendido
• Hacer ejercicios o actividades interactivas
• Responder cuestionarios en clase (sistema de respuesta interactiva)
• Compartir documentos
• Leer o consultar libros electrónicos
• Grabar experimentos en clase
• Realizar actividades de gamificación o de realidad aumentada.

VENTAJAS
Al utilizar los smartphones apropiadamente en clase, se pueden obtener ventajas como las siguientes:

• Permite preparar a los estudiantes y orientarles sobre el uso positivo y responsable de dispositivos tecnológicos, que utilizarán en su vida profesional.
• No requiere grandes inversiones en equipo por parte de las instituciones, cada estudiante aporta para la actividad su propio equipo.
• El uso de dispositivos móviles permite fortalecer habilidades tecnológicas y colaborativas en los alumnos.
• Aumenta la motivación y participación de los estudiantes

RECOMENDACIONES PARA UTILIZAR TELÉFONOS MÓVILES EN EL AULA

Al decidir utilizar el celular en clase para llevar a cabo alguna tarea o actividad, se aconseja al catedrático realizar las siguientes acciones:

• Planificar la actividad y los objetivos de aprendizaje.
• Evaluar las herramientas o aplicaciones a utilizar, así como licencias y requerimientos técnicos, los cuales deben ser compatibles con la tecnología disponible en el salón.
• Identificar y validar la forma en que se evaluará la actividad.
• Delimitar el uso de los teléfonos celulares, en qué momento, para qué actividades, cuánto tiempo. etc.
• Si es factible realizar pruebas antes de realizar la actividad en el salón, evaluar conexión, acceso, permisos, registros en aplicaciones, etc.
• Contemplar un plan b ante imprevistos, qué hacer si no hay internet, o no todas las versiones de sistemas operativos reconocen la aplicación, problemas de acceso, etc.

HERRAMIENTAS EN EL GES
para utilizar con teléfono celular

1. Clicker GES – Cuestionarios en clase

Esta herramienta permite evaluar en clase a través de un sistema de respuesta interactiva, en el que los estudiantes responden a través de sus teléfonos celulares, un cuestionario previamente elaborado por el catedrático.  Durante el cuestionario el catedrático controla el flujo de preguntas, pudiendo realimentar o reforzar un tema, a medida que va viendo en pantalla una gráfica con el conteo de respuestas de los estudiantes.

Clicker está incorporado dentro de la plataforma GES y los resultados obtenidos por los alumnos pueden ser fácilmente agregados al sistema de evaluación. Las respuestas permanecen almacenadas en el curso y la base de datos de preguntas puede copiarse a otros cuestionarios.