Ampliación de colaboración Entre Universidad Evangélica del Salvador y Universidad Galileo

Bajo el marco de colaboración entre Universidad Galileo y Universidad Evangélica de El Salvador fueron impartidos los siguientes cursos libres, en modalidad virtual:

Curso: Tutor Virtual, estrategias de enseñanza-aprendizaje en modalidad virtual

Como parte de la extensión del convenio de colaboración entre Universidad Galileo y Universidad Evangélica de El Salvador, se impartió la tercera edición del curso Tutor Virtual, estrategias de enseñanza-aprendizaje, en modalidad virtual a un grupo de 25 docentes de UEES. El curso fue impartido por Heydi Vásquez de Universidad Galileo, durante junio-julio del 2014.
Los objetivos que se plantearon en el curso fueron:

  • Reconocer la importancia del rol del Tutor Virtual a través del análisis de las competencias, características y cualidades que debe poseer.
  • Conocer el modelo de Gilly Salmon a través del estudio de las diferentes etapas y el análisis de ejemplos de actividades aplicables a cada una de ellas.
  • Aprender cómo realizar el proceso de planificación, gestión y evaluación de actividades virtuales, proporcionando diversas técnicas, así como consejos para el Tutor Virtual.

Lo cual permitió que el participante desarrollara  destrezas para moderar y gestionar el conocimiento a través de ambientes virtuales de aprendizaje, implementando actividades de trabajo colaborativo de acuerdo a la correcta aplicación de un modelo diseñado específicamente para entornos virtuales.

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Curso: Diseño curricular de Programas Académicos Virtuales

El curso de Diseño curricular de Programas Académicos Virtuales, fue impartido en su primera edición a 25 colaboradores de la UEES, durante septiembre-octubre del 2014,  el cual estuvo a cargo de la Inga. Mónica De la Roca, de Universidad Galileo.

Teniendo como objetivo que el catedrático conociera, analizara e interpretara adecuadamente los conceptos básicos  relacionados con el diseño curricular. Así como descubrir  los cambios en la estructura  del currículo que supone los retos a los que debe enfrentar la educación virtual.